同大多数西南地区的山区农村一样,三泉镇马嘴村外出务工人口高达50%,留守家里的大多是老人和孩子,适龄入学儿童中留守比例达到60%以上。近年来,马嘴村把目光锁定儿童教育,以学校教育为平台,以中医药学为主题,积极开展“中医药课堂”教学,引导少年儿童立足乡村、认知乡村、热爱乡村,进而形成影响、带动、助力乡村振兴的有生力量。 上午十点过,马嘴实验学校的百草园里就热闹起来,五年级的“小小李时珍”实践课又开课了。 【现场同期声 我们(今天)探究的目的是,秋冬季节的植物与春夏季节的植物,它有什么变化,它是如何防寒的,找到这个问题的答案。听清楚了吗?听清楚了。】 随着老师一声令下,同学们成群结队走到园中,探寻中草药过冬防寒的秘密。 马嘴实验学校位于金佛山东麓,这里中药材资源丰富。从2016年起,学校在三至八年级开设《小小李时珍》自然教育实践课,让山区孩子从小学习中医药知识,感受中国传统医药的魅力,热爱家乡的一草一木。学校专门建设了“百草园”中草药种植区,累计种植中药材近100种,每种药材均挂牌标明中文名、本地名、植物特征以及药用价值等介绍,通过现场教学,让学生们对园内的每一种中药材至少做到“叫得出名字”“知道其习性”“明白怎么种”“懂得怎样用”。 【同期声 马嘴实验学校五年级学生 李钰童 学到了就是那些中草药有些什么药用价值】 【同期声 马嘴实验学校五年级学生 邓婷婷 我知道了蒲公英它可以把它弄来泡水,可以用来治疗感冒,然后那个车前草就可以清热解毒,治头晕目眩的。】 【同期声 马嘴实验学校教师 罗静 (实践课)让他们能够亲身走进大自然当中,亲近我们的药用植物,让他们通过五感观察,和一些劳动实践,让他们能够获取植物药用知识,并且在实践当中,拓展他们的动手能力。】 除了课外实践,学校还组织开发编写了校本课程《小小李时珍》,根据不同年级学生的认知能力和实际情况,结合不同季节的植物习性以及乡村环境,精心设计编写课程内容,引导孩子了解家乡丰富的中药材资源。 【同期声 马嘴实验学校督导工作室主任 冯伟 我们学校通过开设小小李时珍这门课,另外建成了一个学生中草药的种植体验园,百草园,此外我们还开设了一些丰富多彩的活动,主要就是想从小在学生心里种下中医文化的种子,开展对学生的中医启蒙教育。】 随着“中医药课堂”的深入开展,孩子们对乡村、对自然、对科学产生浓厚兴趣。目前,马嘴村计划通过深化“中医药课堂”内涵,进一步梳理当地的海拔优势、生态优势、康养优势,通过“家长学校”“村民课堂”等开展培训,不断激发村民热爱家乡、建设家乡,投身乡村振兴建设。 【同期声 马嘴村村委会副主任 王廷强 接下来,我们村将依托自然资源,积极推进基础设施建设和产业发展,建设好康养中心,积极引进外资和人才回流,提高村民素质,助推乡村振兴。】 |